Os Efeitos De Lexicalidade, Freqüência E Regularidade Na Leitura De Crianças Falantes Do Português Brasileiro
Psicologia: Reflexao e Critica - Switzerland
doi 10.1590/s0102-79722009000200001
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Date
January 1, 2009
Authors
Publisher
FapUNIFESP (SciELO)