Görsel Sanatlar Dersi Ortaokul Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi

Turkish Studies-Educational Sciences
doi 10.29228/turkishstudies.22925
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

ASOS Yayinevi

Related search

Güzel Sanatlar Lisesi Çello Dersi Öğretim Programında Yer Alan Türk Müziği Kazanımlarının Öğrenci Ve Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2019English

2018 Ortaöğretim Matematik Programının Revize Bloom Taksonomisine Ve Programın Ögelerine Göre İncelenmesi

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2019English

Görsel Sanatlar Eğitiminde Portfolyo Değerlendirme

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2015English

Teknoloji̇ni̇n Görsel Sanatlar Ve Sanat Eği̇ti̇mi̇ne Katkisi

Journal of International Social Research
2016English

Çocuk Ve Gençlik Sanat Müzesinin Görsel Sanatlar Eğitimine Katkisi

The Journal of Social Sciences
2019English

Öğretmen Görüşleri̇ne Göre Ortaokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Konuşma Beceri̇leri̇

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2019English

Ortaokul Öğrenci̇leri̇ne Yöneli̇k Elektroni̇k Görsel Sözlük Geli̇şti̇rme:tasarim Tabanli Bi̇r Araştirma

Turkish Studies-Educational Sciences
2019English

Öğretmen Adaylarına Göre Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Tasarım Dersi

Turkish Journal of Educational Studies
2019English

ERCP Başarısı Ve Komplikasyonlarının Yaşa Göre Değerlendirilmesi

Endoskopi Gastrointestinal
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy