Práticas Avaliativas E Autoridade Docente No Ensino Em Ciclos Com Progressão Continuada: Um Estudo Em Escolas Públicas Estaduais Paulistas

doi 10.11606/d.59.2011.tde-22102013-164736
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Universidade de Sao Paulo Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBiUSP

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