Efektivitas Model Pembelajaran Direct Instruction (Di) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Pecahan Kelas Vii SMP Muhammadiyah-25 Rantauprapat

JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)

doi 10.36987/jpms.v4i2.1313

Full Text

Abstract

Available in

Date

Authors

Publisher

Universitas Labuhan Batu

Related search

Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Lingkaran

Desimal: Jurnal Matematika
2019Malay

Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Everyone Is a Teacher Here (Eth) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Vii

MES: Journal of Mathematics Education and Science
2018Indonesian

Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Kendari

Jurnal Pendidikan Matematika
2019Indonesian

Efektivitas Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Matematisasi Siswa Di SMP

JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
2017Indonesian

Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik

Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia
2019Indonesian

Pengaruh Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Pemahaman Konsep Siswa

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
2016Indonesian

Pengaruh Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Pada Materi Garis Dan Sudut

JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
2017Indonesian

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Iv Sd 3 Tenggeles Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Pecahan

REFLEKSI EDUKATIKA
2015Malay

Pembelajaran Matematika Dengan Media Televisi Edukasi Pada Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surabaya

MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology
2016Indonesian

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2026 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy