Intencionalidade, Objetividade E Multiperspectividade: Contribuições Para a Investigação Da Aprendizagem Histórica Dos Jovens a Partir Dos Filmes-Históricos

História & Ensino
doi 10.5433/2238-3018.2013v19n2p193
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universidade Estadual de Londrina

Related search

A Teoria Dos Registros De Representação Semiótica: Contribuições Para O Ensino E Aprendizagem Da Física

Investigacoes em Ensino de Ciencias
Education
2019English

Estudo Acústico Dos Róticos No Português Tocantinense: Contribuições a Partir Da Teoria Dos Exemplares

Revista Diadorim
2018English

A Dialética Dos Conhecimentos Pedagógicos Dos Conteúdos Tecnológicos E Suas Contribuições Para a Ação Docente E Para O Processo De Aprendizagem Apoiados Por Um Ambiente Virtual

English

Contribuições Da História Social Na Investigação Sobre Os Mundos Do Trabalho E Dos Trabalhadores

Fragmentos de Cultura
2017English

Evolução Dos Conceitos Da Física Quântica: Uma Descrição Histórica a Partir Da Evolução Da Termodinâmica E Do Eletromagnetismo

Augusto Guzzo Revista Acadêmica
2016English

Conhecimento E Aprendizagem Histórica: Tensões Entre as Perspectivas Da Transposição Didática E Da Literacia Histórica a Partir Da Experiência De Professores

História & Ensino
2012English

Estatuto Da Criança E Do Adolescente: Contribuições Para a Garantia Dos Direitos De Saúde

2020English

Contribuições Epistemológicas Da Abordagem Multirreferencial Para a Compreensão Dos Fenômenos Educacionais

Revista Brasileira de Educacao
Education
2004English

Para a Caraterização Do Ensino E Da Aprendizagem Da Gramática Em Portugal: As Perceções Dos Professores

Revista Diadorim
2017English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy