L’intégration Des Savoirs Théoriques, Pratiques Et D’autorégulation Chez Les Apprenants : Analyse De L’activité D’enseignants en Formation Professionnelle Et Contribution À La Formation À L’enseignement

Activites
doi 10.4000/activites.965
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

OpenEdition

Related search

La Transmission Des Savoirs en Formation Professionnelle Initiale : Analyse De L’activité D’enseignants en Lycées Agricoles

Activites
2012English

Les Rapports Entre Les Savoirs Théoriques Et Les Savoirs Pratiques :Pour Un Dépassement Des Rapports Établis

Ejournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS
2020English

Introduction – Professionnalisation De L’enseignement Supérieur Et Formation À La Communication

Communication et organisation
1998English

Travail Partagé Et Analyse Des Pratiques D’éducation À La Santé

Nouveaux cahiers de la recherche en éducation
2012English

3. Analyse Des Pratiques D’Évaluation Formative De L’Enseignement À La Mi-Session

Collected Essays on Learning and Teaching
2011English

La Pédagogie De L’enseignement Supérieur : Repères Théoriques Et Applications Pratiques

2014English

Education À L’entrepreneuriat Et Propension À Entreprendre en Contexte De Formation Professionnelle en Côte D’Ivoire

European Scientific Journal, ESJ
2017English

Flou Institutionnel Et Formalisation Des Pratiques De L'informel: Les Expériences d'Insertion Professionnelle Des Jeunes À Bruxelles

Lien social et Politiques
2002English

Les Politiques De Formation Professionnelle Dans Les Services À Domicile. Influence De La Structure De Marché Et Du Dialogue Social en France Et en Belgique

Relations industrielles
2015English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy