Différences Régionales À Travers Le Monde Des Étudiants Inscrits Dans Un MOOC Francophone : Portrait D’un Cas Issu De L’initiative EDUlib.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
doi 10.18162/ritpu-2015-v12n2-02
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Date
January 1, 2015
Authors
Publisher
CRIFPE