Lærerkognition Som Centralt Udgangspunkt for Lærernes Praksisnære Professionsudvikling – En Ny Efteruddannelsesmodel
Studier i læreruddannelse og -profession
doi 10.7146/lup.v2i2.96704
Full Text
Open PDFAbstract
Available in full text
Date
October 11, 2017
Authors
Publisher
Aarhus University Library