Diversidad, Modelos De Gestión Y Formación Inicial Docente: Desafíos Formativos Desde Una Perspectiva De Justicia Social
Revista Brasileira de Educacao - Brazil
doi 10.1590/s1413-24782018230005
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Date
December 11, 2017
Authors
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FapUNIFESP (SciELO)