Perbedaan Hasil Belajar Mata Kuliah Gelombang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Inquiri Mahasiswa Pendidikan Fisika.

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
doi 10.33394/j-lkf.v2i1.293
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

LPPM IKIP Mataram

Related search

Perbedaan Hasil Belajar Antara Gaya Berpikir Divergen Dan Konvergen Mata Kuliah Gelombang Mahasiswa Pendidikan Fisika

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
2014English

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pengantar Dasar Matematika-Fkip Umsu

MES: Journal of Mathematics Education and Science
2019English

Persepsi Mahasiswa PGSD Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Karakter Melalui Jurnal Belajar

Lentera: Jurnal Pendidikan
2017English

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Kalkulus Peubah Banyak

MES: Journal of Mathematics Education and Science
2018English

Upaya Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Mind Map Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Mata Kuliah Anatomi Fisiologi Manusia

Ta'dib
2015English

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Fkip Unram Mata Kuliah Review Curriculum and Content of Mathematics

JURNAL PIJAR MIPA
2012English

Perbedaan Hasil Belajar Statistika Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Dengan TPS

Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
2017English

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

Jurnal Pembelajaran Fisika
2019English

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Konvesional Terhadap Hasil Belajar Fisika

Science and Physics Education Journal (SPEJ)
2018English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy