İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Değişim Oranı Ile İlgili Düşünme Biçimlerinin Bir Modelleme Etkinliği Bağlamında İncelenmesi

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education - Turkey
doi 10.16949/turkbilmat.304212
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education

Related search

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çocuk Ve Öğretmen Ile İlgili Metaforlarının Kültürlerarasi İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2017English

4. Sınıf Matematik Öğretmen Adaylarının, İyi Bir Matematik Öğretmeninin Özelliklerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Turkish Journal of Educational Studies
2019English

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Akademik Başarı Ve Matematiğe Yönelik Tutumlarının Öğrenme Stilleri Açısından İncelenmesi

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
2016English

Matematik Öğretmen Adaylarının Geliştirdiği GeoGebra Etkinliklerinin İncelenmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2019English

Geometri Konularının Öğretiminde Dinamik Geometri Yazılımı Kullanımının İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Görsel Matematik Okuryazarlık Algı Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2017English

Açıklama Destekli REACT Stratejisi Ile İlgili Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2017English

Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımları Ile Denetim Odakları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
2014English

Öğretmen Adaylarının Akademik Erteleme Eğilimlerinin İncelenmesi

Journal of International Social Research
2015English

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Güdülenmelerinin İncelenmesi

International Journal of Sports Exercise and Training Science
2016English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy