Mapeamento Do Enfoque CTS E O Saberes Docentes Na Formação De Professores De Ciências

Revista de Ensino de Ciências e Matemática
doi 10.26843/rencima.v10i3.2134
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Cruzeiro do Sul Educacional

Related search

Saberes Docentes De Argumentação: Dinâmicas De Desenvolvimento Na Formação Inicial De Professores De Ciências

English

Formação Inicial De Professores De Ciências: Perspectiva Discursiva Na Educação CTS

Educar em Revista
2009English

Formação De Professores Em Ciências Humanas E Sociais Na Educação Do Campo

2019English

O Ensino De Ciências E a Formação De Professores Do Ensino Fundamental No Curso De Pedagogia

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
2018English

Letramentos Digitais Docentes: Uma Proposta Para a Formação Inicial De Professores De Ciências E Biologia

Revista de Ensino de Ciências e Matemática
2018English

Estágio Supervisionado E Saberes Docentes: O Diário Reflexivo Na Formação Inicial

Entrepalavras
2018English

O Enfoque CTS Nos Cursos De Licenciatura Em Ciências Da Natureza

Revista Signos
2019English

Metacognição, Ensino-Aprendizagem E Formação De Professores De Ciências

Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas
2018English

O Lugar Do Imaginário Na Formação De Professores E a Criação De Avatares Na Universidade

Momento - Diálogos em Educação
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy