¿Cómo Cambian Las Ideas De Los Estudiantes De Máster De Profesorado Sobre Una Actividad Práctica De Campo Tras Su Vídeo-Análisis Y Discusión en Pequeños Grupos?

Revista Eureka - Spain
doi 10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i2.2602
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Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cadiz

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