Matematiksel Modellemenin Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik, Matematiğin Öğretimi Ve Öğrenimine Yönelik İnançları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
doi 10.18506/anemon.464436
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Anemon Mus Alparslan Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Related search

Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Cebirsel İfade Ve Denklemlere Yönelik Kurdukları Problemlerin İncelenmesi

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
MathematicsComputational MathematicsEducationComputational Theory
2017English

İlköğretimde Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz Yeterlik İnançlarının İncelenmesi

Turkish Journal of Educational Studies
2018English

Ders İmecesinin (Lesson Study) Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Dersini Planlama Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
MathematicsComputational MathematicsEducationComputational Theory
2015English

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretiminde Matematik Dili Kullanımları Ve Matematik Okuryazarlığı Öz Yeterlik Algıları

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2019English

Karakter Ve Değerler Eğitimi Dersinin Türk Dili Ve Edebiyatı Öğretmeni Adaylarının Değer Eğitimine Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkisinin Incelenmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
2019English

4. Sınıf Matematik Öğretmen Adaylarının, İyi Bir Matematik Öğretmeninin Özelliklerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Turkish Journal of Educational Studies
2019English

Matematik Öğretmeni Adaylarının Teknoloji Destekli Matematiksel Modelleme Süreci Çerçevesinde Uzaklık Problemi’ne İlişkin Çözümleri

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2018English

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Akademik Başarı Ve Matematiğe Yönelik Tutumlarının Öğrenme Stilleri Açısından İncelenmesi

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
2016English

İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Kaygılarının Ve Matematik Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2017English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy