Birleştirilmiş Sınıflarda Ve Müstakil Sınıflarda Öğrenim Gören 1. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisinin Değerlendirilmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
doi 10.16916/aded.444722
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Ana Dili Egitimi Dergisi ADED

Related search

Birleştirilmiş Ve Bağımsız Sınıflarda Öğrenim Gören Öğrencilerin Toplumsal Değer Algılarının Karşılaştırılması

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2015English

Başarılı Ve Başarısız Dördüncü Sınıf Okuyucularının Okuduğunu Anlama Ve Özetleme Becerileri

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
2016English

Serbest Etkinlik Dersinin Birleştirilmiş Sınıflarda Görev Yapan Öğretmenlerin Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi (Elazığ İli Örneği)

Pamukkale University Journal of Education
2013English

Sağlık Bilimlerinde Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin İnterdisipliner Ekip Çalışmasına Bakışının İncelenmesi

Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi
2018English

Ortaokul 6, 7 Ve 8. Sınıflarda İngilizce Öğrenme Sürecinde Karşılaşılan Sorunların İncelenmesi

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2018English

Birleştirilmiş Sınıflı İlkokullardaki Uygulamaların Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Tutumuna Etkisinin İncelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2019English

Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Sürecinde Nedensellik İlişkisi

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
2016English

Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Yetenekleri Ve Geometriye Yönelik Tutumları

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2019English

Eğitici Çizgi Romanların Işığında Okuduğunu Anlama Stratejilerinin Kullanımı

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2018English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy