Diferencias Conductuales Y Cognitivas en Dos Grupos De Escolares Con Tdah Intervenidos Con Arteterapia -Vsmetilfenidato Y Un Grupo Control

doi 10.6035/artseduca.2018.19.9

Full Text

Abstract

Available in

Date

January 1, 2018

Authors

M. Aurora G. Gallardo Saavedra

Ana Lucía Padrón García

M. del Consuelo Martínez-Wbaldo

Publisher

Universitat Jaume I

Related search

Desempeños Lingüístico, Cognitivo Y Auditivo De Un Grupo De Escolares Con Trastorno Específico Del Lenguaje

Revista Chilena de Fonoaudiología

Spanish

Efectos De Un Programa De Actividad Física en La Imagen Corporal De Escolares Con TDAH

Cuadernos de Psicologia del Deporte

Applied Psychology

Spanish

Sintomatología Depresiva en Escolares De 12 a 16 Años Y Su Relación Con Las Distorsiones Cognitivas

Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica

Clinical Psychology

Spanish

Diferencias Entre El Carácter Institucional Y El Grado Escolar en El Desempeño Lector en Niños Con Diagnóstico De TDAH

Spanish

Socialización De Alumnado Con TEA Y TDAH Con Sus Iguales Aspectos Cuantitativos Y Cualitativos

Fòrum de recerca

Spanish

El Amigo en Aristóteles Como Posibilidad De Autoconocimiento Y Las Diferencias Con Un Adulador

Revista Lasallista de Investigacion

Multidisciplinary

Spanish

Comparación De La Respuesta Inhibitoria en Niños Y Adolescentes Diagnosticados Con TOC Y TDAH

Universitas Psychologica

Social Psychology

Spanish

Evaluación De Problemas Emocionales Y Conductuales, Y Del Funcionamiento Familiar en Adolescentes Con Gastritis Crónica

Archivos Argentinos de Pediatria

Spanish

Educación Emocional Y Satisfacción Con La Vida Percibida en Un Grupo De Adultos Mayores

Revista Colombiana de Ciencias Sociales

Spanish