Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Dan Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika
doi 10.32939/ejrpm.v1i1.218
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Related search

Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Self-Efficacy

Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
2018English

Penerapan Model Pembelajaran Berbalik (Reciprocal Teaching) Ditinjau Dari Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa

AKSIOMA Journal of Mathematics Education
2015English

Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Ipa

Indonesian Journal Of Educational Research and Review
2019English

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Dan Quantum Teaching Terhadap Motivasi Berprestasi Dan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Vii SMP Negeri 1 Kediri

Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi
2018English

Pengaruh Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Keterampilan Bertanya Siswa

Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
2018English

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar PPKn

Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan
2017English

Pengaruh Motivasi Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika

M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
2016English

Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Ipa

Indonesian Journal Of Educational Research and Review
2019English

Pengaruh Quiz Team Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa

Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
2018English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy