Amanote Research

Amanote Research

    RegisterSign In

Políticas De Formação Continuada E De Inserção À Docência No Brasil

Educação Unisinos
doi 10.4013/edu.2015.191.03
Full Text
Open PDF
Abstract

Available in full text

Date

August 26, 2014

Authors
Marli André
Publisher

UNISINOS - Universidade do Vale do Rio Dos Sinos


Related search

Políticas Públicas Para a Docência Na Educação Básica: Reflexos Da Formação Continuada No Fazer Pedagógico De Professores Alfabetizadores

2019English

Professores Na Educação De Jovens E Adultos: Inserção, Precarização E Formação Continuada

EccoS – Revista Científica
2018English

Políticas Públicas Para Formação De Tecnólogos No Brasil

Roteiro
2018English

Políticas De Formação De Professores No Brasil De 1964 a 1972: Aspectos Históricos E Teóricos

Cadernos do Tempo Presente
2018English

Políticas Educacionais De Formação Continuada E O Programa De Desenvolvimento Profissional De Minas Gerais

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
2009English

Políticas E Sistemas De Saúde No Brasil

Cadernos de Saude Publica
MedicineEnvironmentalPublic HealthOccupational Health
2013English

Políticas De Provisão Habitacional No Brasil: Contradições E Limites À Integração Social

Revista Tamoios
2015English

Origens Históricas Das Políticas De Formação De Professores No Brasil (1823-1874)

Revista Teias
2017English

As Reformas Educacionais Na Década De 1920 No Brasil E as Políticas De Formação De Professores Primários

Cadernos de História da Educação
2020English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2025 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy