Nicht Erfüllte Erfolgserwartungen Sowie Nicht Erfüllte Studienwerte Und Ihre Bedeutung Für Die Veränderung Der Lern- Und Leistungsmotivation, Das Emotionale Erleben Und Die Intention Zum Studienabbruch Im Ersten Semester

ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung
doi 10.3224/zehf.v2i1.02
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Verlag Barbara Budrich GmbH

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