Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Öz Yeterlik Algıları Ve Okuma Stratejileri Bilişüstü Farkındalıkları

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
doi 10.23891/efdyyu.2017.29
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

Related search

Ortaokul Öğrencilerinin Üstbiliş Okuma Stratejileri Farkındalık Düzeyleri

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2014English

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin İngilizce Öğrenmeye İlişkin Öz-Düzenleme Stratejileri, Motivasyonel İnançları Ve Tutumları

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2018English

Ortaokul Öğrencilerinin Sorumluluk Değeri Algıları

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
2016English

Ortaokul Öğrencilerinin Türkçe Dersine Yönelik Tutumları Ve Akademik Benlik Kavramları

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2014English

Ortaokul Ve Lise Öğrencilerinin Okula Ait Kavramlara Yönelik Metaforik Algıları: İlçe Örneği

2016English

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretiminde Matematik Dili Kullanımları Ve Matematik Okuryazarlığı Öz Yeterlik Algıları

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2019English

Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Kaygılarının Çeşitli Değişkenler Bakımından İncelenmesi

Eğitimde Kuram ve Uygulama
2019English

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Müzik Eğitimine İlişkin Öz-Yeterlik Algıları

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2018English

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Ön Yargılarının Belirlenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2018English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy