Enseñanza De 'Temas Controversiales' en La Asignatura De Historia Y Ciencias Sociales Desde La Perspectiva De Los Profesores

Estudios pedagógicos (Valdivia)
doi 10.4067/s0718-07052015000100016
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SciELO Comision Nacional de Investigacion Cientifica Y Tecnologica (CONICYT)


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