Flipping the Classroom – IT-unterstützte Lerneraktivierung Zur Verbesserung Des Lernerfolges Einer Universitären Massenlehrveranstaltung
HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik
doi 10.1365/s40702-014-0102-4
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Date
December 24, 2014
Authors
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH