Os Espaços Não Formais Amazônicos Como Potencializadores De Aprendizagem Para O Ensino De Ciências: Uma Perspectiva a Partir Da Teoria Fundamentada

Investigacoes em Ensino de Ciencias - Brazil
doi 10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p59
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Investigacoes em Ensino de Ciencias (IENCI)