Aprender a Ser Professor Em Contexto De Estágio: Um Estudo Com Recurso a Timelines Em Entrevistas De Natureza Biográfica
Revista Brasileira de Educacao - Brazil
doi 10.1590/s1413-24782019240015
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Date
January 1, 2019
Authors
Publisher
FapUNIFESP (SciELO)