Erika-Mária Tódor Hétköznapi Kétnyelvűség. Nyelvhasználat, Iskolai Nyelvi Tájkép És Nyelvi Én a Romániai Magyar Iskolákban (Everyday Bilingualism. Language Use, Schoolscape, and Linguistic Self in Hungarian Minority Language Schools in Romania) Budapest: Ráció Kiadó–Szépirodalmi Figyelő Alapítvány, 2019

Acta Universitatis Sapientiae, Philologica - Poland
doi 10.2478/ausp-2019-0020
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Walter de Gruyter GmbH

Related search

A Siketek És a Nagyothallók Munkaerőpiaci És Személyes Sikerének Nyelvi És Nyelvi Szocializációs Tényezői

Anyanyelv-pedagógia
2017English

A Nyelvi Hátrányos Helyzet És Az Anyanyelvi Olvasás Diagnosztikus Értékelése – Elméletek, Módszerek

Iskolakultúra
2016English

Nyelvi Igazságosság Területi Imperatívuszokkal

REGIO
2019English

The Mismatches Between Minority Language Practices and National Language Policy in Malaysia: A Linguistic Landscape Approach

Kajian Malaysia
SociologyCultural StudiesPolitical ScienceHistory
2018English

If Yes, Why Not? Minority Language Use and Accommodation of Minority Language Rights in Slovakia

Acta Universitatis Sapientiae, European and Regional Studies
2015English

Mesterségemnek Címere… Munkaerőpiaci Stratégiák És Nyelvhasználat a Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Végzettjei Körében

Magyar Tudomány
2020English

A Magyar Gazdaságpolitika 1989 És 2019 Között

Gazdaság és Pénzügy
2019English

3. Transforming Language to Script: Constructing Linguistic Authority Through Language Contact in Schools in Nepal

2019English

The Linguistic Individual: Self-Expression in Language and Linguistics

Choice Reviews Online
1996English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2026 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy