Análise Crítica Do Material Didático Para O Ensino De Geometria: Deficiente Em Conteúdos Específicos Ou Abertura Para Procedimentos Metodológicos Inovadores?

doi 10.11606/d.55.2019.tde-03012019-101014
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Universidade de Sao Paulo Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBiUSP

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