Análise Crítica Do Material Didático Para O Ensino De Geometria: Deficiente Em Conteúdos Específicos Ou Abertura Para Procedimentos Metodológicos Inovadores?
doi 10.11606/d.55.2019.tde-03012019-101014
Full Text
Open PDFAbstract
Available in full text
Date
Unknown
Authors
Publisher
Universidade de Sao Paulo Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBiUSP