Práticas De Avaliação De Professores De Ciências Físico-Químicas Do Ensino Básico

Ciência & Educação (Bauru)
doi 10.1590/s1516-73132010000100001
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Related search

Práticas De Regulação Das Aprendizagens De Estagiários Do 1º Ciclo Do Ensino Básico De Portugal

Educar em Revista
2010English

Discursos De Professores De Ciências Sobre Suas Práticas Educativas: As Aulas De Química Nos Anos Finais Do Ensino Fundamental

ACTIO: Docência em Ciências
2017English

Avaliação De Características Físico-Químicas Das Águas Subterrâneas Do Município De Pranchita/Pr

Brazilian Journal of Development
2019English

O Ensino De Ciências E a Formação De Professores Do Ensino Fundamental No Curso De Pedagogia

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
2018English

Avaliação De Características Físico-Químicas De Frutos De Duas Espécies De Pitaya

Revista Ceres
AgriculturalVeterinaryBiological Sciences
2014English

Metacognição, Ensino-Aprendizagem E Formação De Professores De Ciências

Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas
2018English

Preparação E Avaliação De Propriedades Físico-Químicas De Blendas De PHB/Pc

2019English

Práticas Didático-Pedagógicas De Ciências: Estratégias De Ensino / Aprendizagem Promotoras Do Pensamento Crítico

Saber & Educar
2015English

O Ensino De Cerrado Na Prática Docente De Professores De Ciências

English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy