Education Policy Implementation From the Perspective of Pupils and Students With Disabilities / Provedba Obrazovne Politike Iz Perspektive Učenika S Teškoćama U Razvoju I Studenata S Invaliditetom

Croatian Journal of Education - Croatia
doi 10.15516/cje.v19i0.2696
Full Text
Abstract

Available in full text

Categories
Education
Date
Authors
Publisher

Faculty of Teacher Education, University of Zagreb

Related search

Uključivanje Djece S Teškoćama U Razvoju U Ustanove Ranog I Predškolskog Odgoja I Obrazovanja Iz Perspektive Odgojitelja

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja
DevelopmentalRehabilitationEducational Psychology
2020English

Dimenzije Uloge Nastavnika U Visokoškolskoj Nastavi Iz Perspektive Studenata

Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду
2018English

Postoji Li Razlika U Procjeni Kvalitete Života Između Roditelja Djece S Teškoćama U Razvoju I Roditelja Djece Bez Teškoća U Razvoju: Metaanaliza

Ljetopis Socijalnog Rada
DevelopmentalSociologyEducational PsychologyPolitical ScienceSocial WorkEducation
2018English

Zaposlenost Osoba S Invaliditetom U Hrvatskoj I Zemljama Europske Unije

Drustvena Istrazivanja
SociologySocial SciencesPolitical Science
2012English

Obilježja Socijalne Kognicije Kod Osoba S Poremećajem Iz Spektra Autizma, Posebnim Jezičnim Teškoćama I Intelektualnim Teškoćama

Logopedija
2016English

Perception of Teachers and Expert Associates on the Application of the Individualized Approach in Working With Students With Disabilities / Stav Učitelja I Stručnih Suradnika Prema Primjeni Individualiziranog Pristupa U Radu S Učenicima S Teškoćama

Croatian Journal of Education
Education
2018English

Utjecaj Roda I Broja U Razumijevanju Odnosnih Rečenica Kod Djece S Posebnim Jezičnim Teškoćama

Logopedija
2016English

The Role of a Kindergarten Teacher Mentor From the Students' Perspective / Uloga Odgajatelja Mentora Iz Studentske Perspektive

Croatian Journal of Education
Education
2018English

Povezanost Samoprocijenjenih Simptoma ADHD-a S Agresivnim Ponašanjem I Sudjelovanjem U Vršnjačkom Nasilju Učenika Osnovnoškolske Dobi

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja
DevelopmentalRehabilitationEducational Psychology
2016English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy