Avaliações Formativas Coordenadas Por Estratégias De Participação Inspiradas Na Abordagem De Ensino Híbrido
doi 10.5753/cbie.wie.2019.451
Full Text
Open PDFAbstract
Available in full text
Date
November 11, 2019
Authors
Publisher
Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC)