Professores De Matemática E Suas Compreensões a Respeito Das Geometrias Não Euclidianas

Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas
doi 10.17921/2447-8733.2016v17n4p301-309
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Editora e Distribuidora Educacional

Related search

História Da Matemática Em Vídeos: Uma Produção Acerca Da Origem Das Geometrias Não Euclidianas

Boletim Online de Educação Matemática
2018English

Formação De Professores Das Séries Iniciais: Algumas Considerações Sobre a Formação Matemática E a Formação Dos Professores Das Licenciaturas Em Pedagogia

Olhar de Professor
2009English

Formação/Atuação Docente E Ensino De Arte: Visão Dos Professores De Artes Visuais a Respeito Das Tecnologias Contemporâneas

Revista Educação, Artes e Inclusão
2016English

A Formação De Professores E a Matemática No PNAIC

Educação, Ciência e Cultura
2019English

Percepção De Voz E Qualidade De Vida Em Idosos Professores E Não Professores

Ciencia e Saude Coletiva
MedicineHealth PolicyPublic HealthOccupational HealthEnvironmental
2010English

Dificuldades E Concepções De Licenciandos Em Matemática a Respeito Dos Conceitos De Dependência E Independência Linear

Boletim GEPEM
2017English

A Formação De Professores E a Responsabilidade Das Universidades

Estudos Avancados
SociologyCultural StudiesPolitical Science
2001English

A Supervisão Na Formação Contínua De Professores De Matemática E O Desenvolvimento Profissional

Bolema - Mathematics Education Bulletin
MathematicsEducation
2012English

Perda Da Voz Em Professores E Não Professores

Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
2009English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy