Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Problemine Ilişkin Sahip Oldukları Metaforlar Ve Bu Metaforların Sınıf Düzeylerine Göre Değişimi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
doi 10.17522/nefefmed.30643
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Necatibey Faculty of Education Electronics Journal of Science and Mathematics Education

Related search

5. Sınıf Öğrencilerinin Çokgenler Ve Dörtgenler Ko-Nularında Sahip Oldukları Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
2019English

Ortaöğretim 9. Ve 10. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Odaklı Epistemolojik İnançlarına İlişkin Öğrenci Ve Öğretmen Görüşleri

Turkish Studies-Educational Sciences
2019English

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin İngilizce Öğrenmeye İlişkin Öz-Düzenleme Stratejileri, Motivasyonel İnançları Ve Tutumları

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2018English

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Temsil Kullanımına İlişkin Öğrenci Ve Öğretim Stratejileri Bilgileri

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2015English

Ortaokul Öğrencilerinin FeTeMM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) Alanlarına Yönelik İlgilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2019English

Ortaokul Öğrencilerinin Teneffüs Sürelerine İlişkin Görüşleri

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi
2020English

Ebelik Bölümü 3. Ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Ebelik Program Yeterliliklerine Sahip Olma Algıları

SDÜ Sağlık Bilimleri Dergisi
2019English

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Ön Yargılarının Belirlenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2018English

Dördüncü Sınıf Ebelik Ve Hemşirelik Öğrencilerinin Doğum Sonu Cinsel Sağlık Yönetimine Ilişkin Bilgi Ve Tutumları

Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi
2012English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy