Ortaöğretim 9. Ve 10. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Odaklı Epistemolojik İnançlarına İlişkin Öğrenci Ve Öğretmen Görüşleri

Turkish Studies-Educational Sciences
doi 10.29228/turkishstudies.23279
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

ASOS Yayinevi

Related search

Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel Düşünme Becerilerinin Matematik Odaklı Epistemolojik İnançlar Bağlamında Açıklanması

Kuramsal Eğitimbilim
2019English

Ortaöğretim Okulu Öğretmenlerinin Öğretmen Liderliğine İlişkin Algı Ve Beklentileri

Kalem Uluslararasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi
2013English

TEOG Ve LGS Sistemlerinin Öğrenci, Öğretmen Ve Veli Görüşleri Açısından İncelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2019English

Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Problemine Ilişkin Sahip Oldukları Metaforlar Ve Bu Metaforların Sınıf Düzeylerine Göre Değişimi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2015English

Öğretmen Adaylarının Mesleki Ve Öğrenci Merkezli Kaygılarına İlişkin Algıları

Turkish Studies-Educational Sciences
2019English

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Temsil Kullanımına İlişkin Öğrenci Ve Öğretim Stratejileri Bilgileri

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2015English

Müzik Öğretmenlerinin Kaynaştırma Öğrencilerinin Şarkı Ve Çalgı Eğitimlerine İlişkin Görüşleri

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2019English

7. Sınıf Matematik Dersinde Zorlanılan Konulara Ilişkin Öğrenci Görüşlerinin Incelenmesi

Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
2019English

Dördüncü Sınıf Ebelik Ve Hemşirelik Öğrencilerinin Doğum Sonu Cinsel Sağlık Yönetimine Ilişkin Bilgi Ve Tutumları

Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi
2012English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy