Apreendendo Interfaces Disciplinares E Suas Implicações: Uma Dimensão Teórica E Prática Na Percepção De Um Grupo De Educadores De Ciências Da Natureza
Revista Thema
doi 10.15536/thema.15.2018.168-185.771
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Date
March 1, 2018
Authors
Publisher
Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia Sul-Rio-Grandense