Análise De Uma Disciplina Em Práticas De Ensino De Física Na Perspectiva Da Teoria Histórico-Cultural Da Atividade

Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
doi 10.5007/1982-5153.2017v10n2p3
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Related search

Processo De Formação Da Rede Municipal De Saúde: Análise Sob a Perspectiva Da Teoria Histórico-Cultural

English

Experimentação Em Astronomia: Uma Perspectiva Da Teoria De Aprendizagem Significativa De David Ausubel Em Uma Licenciatura Em Física

Colloquium Exactarum
2018English

Atividade Prática No Ead Através De Laboratório Virtual: Uma Análise Exploratória Na Disciplina De Física Mecânica

2018English

Práticas Pedagógicas Na Educação Infantil: Contribuições Da Teoria Histórico-Cultural

Fractal : Revista de Psicologia
2015English

Análise Da Inserção De Conteúdos De Teoria Quântica Nos Currículos De Física Do Ensino Médio

Ciência & Educação (Bauru)
2005English

Análise Da Inserção Da Teoria Sociointeracionista Em Atividades De Laboratório De Física Básica Em Um Curso De Geofísica

Caderno Brasileiro de Ensino de Física
2012English

A Concepção De Formação Continuada Dos Professores Da Educação Infantil Em Catalão – GO: Uma Análise a Partir Da Teoria Histórico-Cultural

2017English

Atividade Investigativa Com O Uso Da Tabuada Interativa Na Disciplina De Prática De Ensino De Matemática

2020English

Análise Da Qualidade De Vida E Do Nível De Atividade Física Em Universitários

Revista da Educação Física/UEM
2012English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy