: Percepções Em Relação À Relevância Do Aprendizado Da Língua Brasileira De Sinais À Inclusão Social E Educacional De Pessoas Surdas

doi 10.36229/978-85-7042-144-9.cap.13

Full Text

Abstract

Available in

Date

January 1, 2019

Authors

Ana Karina Verde Sampaio Mendes

Thelma Helena Costa Chahini

Publisher

2019

Related search

Cronobiologia E Inclusão Educacional De Pessoas Cegas: Do Biológico Ao Social

Revista Brasileira de Educação Especial

Portuguese

Gramática Da Língua De Sinais Brasileira

Revista da Anpoll

Portuguese

Avaliação Das Habilidades Comunicativas De Crianças Surdas: A Influência Do Uso Da Língua De Sinais E Do Português Pelo Examinador Bilíngüe

Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia

Portuguese

O Direito À Acessibilidade Do Deficiente Visual À Luz Da Lei Brasileira De Inclusão Da Pessoa Com Deficiência

Percurso Acadêmico

Portuguese

Atitudes Negativas Em Relação À Aprendizagem Da Língua Inglesa: Resistência, Ideologia E O Processo De Autoexclusão

Diálogo das Letras

Portuguese

A Constituição De 1988 No Brasil E Assistência Social: Trajetórias Da Inclusão Social E Do Combate À Pobreza

Acta Scientiarum. Human and Social Sciences

Portuguese

A Língua Brasileira De Sinais Na Educação De Surdos: Língua De Instrução E Disciplina Curricular

Portuguese

Formação Docente E a Língua Brasileira De Sinais: Perspectivas Atuais

Colloquium Humanarum. DOI: 10.5747/ch.2019.v16.n3

Portuguese

Sistema De Reconhecimento Automático De Língua Brasileira De Sinais

Portuguese