Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Laboratorium Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik

Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
doi 10.29303/jpft.v2i3.298
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universitas Mataram

Related search

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
2018English

Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Laboratorium Terhadap Kreatifitas Fisika Siswa SMA

Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
2017English

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Laboratorium Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Sma Negeri 8 Mataram

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
2013English

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan Jigsaw Terhadap Penguasaan Konsep Fisika

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
2018English

Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Pemahaman Larutan Penyangga Dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik

J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia)
2017English

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Simulation Based Laboratory (SBL) Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 1 Montong Gading

Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
2018English

Pengaruh Model Pembelajaran Anchored Instruction Terhadap Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Kelas X (Halaman 8 s.d. 12)

Jurnal Fisika Indonesia
2015English

Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Kediri Tahun Ajaran 2017/2018

Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
2018English

Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Software Wingeom Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik

MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy