Estratégia Didática Inclusiva a Alunos Surdos Para O Ensino Dos Conceitos De Balanceamento De Equações Químicas E De Estequiometria Para O Ensino Médio
Química Nova na Escola
doi 10.21577/0104-8899.20160075
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Date
January 1, 2017
Authors
Publisher
Sociedade Brasileira de Quimica (SBQ)