Öğretmen Adaylarının Benlik Saygıları, Narsisizm Düzeyleri Ve Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları Arasındaki İlişki Üzerine Bir İnceleme

Turkish Journal of Educational Studies
doi 10.33907/turkjes.468591
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Turkish Journal of Educational Studies

Related search

Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımları Ile Denetim Odakları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
2014English

Öğretmen Adaylarının Genetik Okuryazarlık Düzeyleri Üzerine Bir Çalışma

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2014English

Para Ve Vergiler Arasındaki Nedensellik İlişkisi: OECD Ülkeleri Üzerine Bir İnceleme

Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi
2017English

Coğrafya Öğretmenleri Ve Coğrafya Öğretmen Adaylarının Soru Sorma Stratejileri Üzerine Bir Araştırma

Doğu Coğrafya Dergisi
2019English

İngilizce Öğretmeni Adaylarının Sosyal Ağları Öğrenme Ve Öğretme Amaçlı Kabul Ve Kullanımı

Kuramsal Eğitimbilim
2018English

Türkçe Öğretmen Adaylarının Yazma Alışkanlıkları Üzerine Bir Çalışma

Ana Dili Eğitimi Dergisi
2018English

Ergenlerin Sosyal Kaygı Düzeyleri Ile Güvengenlik Ve Özsaygıları Arasındaki İlişki

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
2018English

Öğretmen Adaylarının Matematiksel Örnekleri Algılayışları Üzerine Bir Metafor Analizi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2017English

Öğretmen Adaylarının Juggle Öğrenme Deneyimi Sırasındaki Epistemolojik İnançları Ve Öz Düzenlemeli Öğrenme Algıları

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy