Apropriação Discursiva De Modelos De Formação Docente Em Trabalhos De Conclusão De Um Mestrado Profissional Em Ensino De Física

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
doi 10.1590/1983-21172016180208
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Related search

Modelos Educacionais Na Licenciatura Em Química: Um Estudo Documental Envolvendo Trabalhos De Conclusão De Curso

Revista Profissão Docente
2019English

Formação Docente E Inclusão Escolar Em Um Curso De Licenciatura Em Educação Física

Revista Educação Especial
2016English

Metodologia De Ensino De Língua Portuguesa Na Formação Docente: Incursão Em Um Corpus De Manuais Pedagógicos

Revista Brasileira de História da Educação
2019English

Produtos Educacionais Elaborados No Mestrado Profissional Em Ensino De Física: A Busca Por Referenciais Norteadores

Revista Valore
2018English

O Que Podemos Aprender Com Os Trabalhos De Conclusão De Curso De Graduação Em Odontologia? Um Estudo Bibliométrico

Revista da ABENO
2018English

A Subvalorização Da Formação Continuada De Professores: Dos Orientadores À Articulação Do Referencial Teórico No Contexto Do Mestrado Nacional Profissional Em Ensino De Física

Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
2019English

A Criação Do Mestrado Profissional Em Ensino Tecnológico E O Desafio Às Demandas De Formação De Profissionais No Amazonas

2019English

Graduação Em Enfermagem Na FMABC: Trabalhos De Conclusão De Curso (2002–2008)

Arquivos Brasileiros de Ciências da Saúde
2009English

Contribuições Do Estágio Supervisionado Em Ensino De Química Para a Formação Docente: Um Relato De Experiência

2017English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy