التفاعل بین تجزیل المعرفة الریاضیاتیة والنمط المعرفی[ لفظی/ تخیلی] والسعة العقلیة لتنمیة الفهم العمیق فی الریاضیات لدی طلاب الصف الأول الثانوی

مجلة تربویات الریاضیات
doi 10.21608/armin.2018.81228
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Egypts Presidential Specialized Council for Education and Scientific Research

Related search

استخدام التعلم الخدمی فی تدریس الجغرافیا لتنمیة الوعی الاقتصادی لدی طلاب الصف الأول الثانوی

مجلة البحث العلمى فى التربیة
2019English

أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بین التفکیر المتشعب والخرائط الذهنیة لتنمیة المشاعر الأکادیمیة نحو الریاضیات لدى طلاب الصف الأول الثانوی

مجلة تربویات الریاضیات
2016English

فعالیة نموذج تدریسی مقترح قائم على استراتیجیات ما وراء المعرفة فی تنمیة التفکیر الناقد فی الریاضیات لدى طالبات الصف الأول الثانوی

مجلة کلیة التربیة. بورسعید
2008English

فاعلیة تدریس الهندسة باستخدام استراتیجیة التدریس التبادلی على التحصیل المعرفی لدى طلاب الصف الأول الثانوی

مجلة شباب الباحثین فی العلوم التربویة للدراسات العلیا بسوهاج
2020English

برنامج قائم علی المعمل الافتراضی لتنمیة الفهم العمیق فی مادة العلوم لدی تلامیذ المرحلة الإعدادیة

مجلة البحث العلمى فى التربیة
2019English

تقویم واقع أداء معلمی الریاضیات وأثره على تنمیة التحصیل والاتجاه لدى طلاب الصف الأول الثانوی بالسعودیة

مجلة تربویات الریاضیات
2018English

فاعلیة تدریس وحدات تعلیمیة مصممة وفق مدخل (Stem) فی تنمیة البراعة الریاضیة لدى طلاب الصف الأول الثانوی.

مجلة تربویات الریاضیات
2019English

برنامج مقترح قائم على تحلیل الخطاب وفاعلیته فی تنمیة مهارات الفهم الاستماعی العلیا باللغة العربیة لطلبة الصف الأول الثانوی.

مجلة البحث العلمى فى التربیة
2020English

فاعلیة استخدام استراتیجیة ما وراء المعرفة فی تدریس الریاضیات فی تنمیة التفکیر التولیدی والدافعیة للإنجاز لدى تلامیذ الصف الأول الإعدادی

مجلة تربویات الریاضیات
2016English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy