Amézola, G. De Y Cerri, L. (Coords). (2018). Los Jóvenes Frente a La Historia: Aprendizaje Y Enseñanza en Escuelas Secundarias

Clío & Asociados. La historia enseñada
doi 10.14409/cya.v0i27.7816
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universidad Nacional del Litoral

Related search

Acción Política Y Participación De Las Y Los Jóvenes De Escuelas Secundarias De La Ciudad De La Plata

English

Vínculos Entre Filosofía Y Didáctica: Prácticas De Enseñanza en Escuelas Secundarias Argentinas

Pedagogía y Saberes
2017English

Interacción Y Uso De Tecnologías en Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje

Educatio Siglo XXI
2020English

“Intención De Voto Y La Evaluación De Los Candidatos: Los Jóvenes Mexicanos en 2018

RIPS: Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas
2019English

Elecciones De Los Docentes De Educación Física De Escuelas Secundarias Frente a La Oferta De Capacitación, en La Plata (2007-2009)

English

Pasado Y Presente en La Enseñanza De La Escritura en Escuelas Normales

Enunciación
2018English

La Enseñanza Y Aprendizaje en Historia Antigua De Asia Oriental.Construyendo Nuevas Estrategias De Innovación Docente

2020English

La Historia Atlántica Y La Enseñanza De La Historia

Clío & Asociados. La historia enseñada
2019English

Ciudadanía en Los Jóvenes De Las Universidades De Lima. Una Propuesta De Fortalecimiento De La Ciudadanía a Través De La Enseñanza De La Historia Social Y Política

Investigaciones Sociales
2017English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy