Scratch Öğretiminde Ayrılıp Birleşme Tekniği Kullanımının Derse Yönelik Tutuma, Akademik Başarıya Ve Kalıcılığa Etkisi

Ege Eğitim Dergisi
doi 10.12984/egeefd.340362
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Ege Egitim Dergisi

Related search

Fen Öğretiminde Karma Öğrenme: Öz-Yeterlik İnancı Ve Teknolojiye Yönelik Tutuma Etkisi

BARTIN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
2016English

Eşitsizlikler Konusunun Öğretiminde Problem Kurma Yaklaşımının Akademik Başarıya Etkisi

Kastamonu Eğitim Dergisi
2019English

İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Kavram Karikatürü Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2015English

Çoklu Ortam Kullanımının İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Ve Kaygılarına Etkisi

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
MathematicsComputational MathematicsEducationComputational Theory
2017English

Mikro Öğretim Yönteminin Öğrencilerin Yaratıcı Yazarlık Becerileri Ve Derse Yönelik Tutumlarına Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
2016English

Yapılandırmacı Yaklaşımın 7E Modeline Göre Düzenlenmiş Öğretim Etkinliklerinin Türkçe Dersindeki Başarıya Ve Öğrenmedeki Kalıcılığa Etkisi

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2017English

7.Sınıf Matematik Dersinde Bilgisayar Animasyonları Ve Aktiviteleri Ile Simetri Öğretiminin Akademik Başarıya Etkisi

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
2015English

Kavram Haritaları Kullanımının Öğrencilerin Başarı, Mantıksal Düşünme Becerisi Ve Fen Bilimlerine Yönelik Tutumlarına Etkisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2018English

6. Sınıf Bitki Ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme Ve Gelişme Ünitesinin Öğretiminde Oyun Temelli Öğrenmenin Akademik Başarı Ve Tutum Üzerine Etkisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy