Um Olhar Sobre Os Livros Didáticos De Álgebra Linear À Luz Da Teoria Dos Registros De Representação Semiótica

Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática
doi 10.5007/1981-1322.2016v11n2p190
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Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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