Okuma-Yazma Güçlüğü: Kimin İçin?

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
doi 10.29065/usakead.300983
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Usak Universitesi Egitim Arastirmalari Dergisi

Related search

Üstün Zekâlı Birinci Sınıf Öğrencilerinin İlk Okuma Ve Yazma Hatalarının İncelenmesi

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
2019English

Sosyal Bilgiler Dersinde Jigsaw, Grup Araştırması Ve Okuma-Yazma-Uygulama Yöntemlerinin Demokratik Tutum Üzerindeki Etkileri

Sakarya University Journal of Education
2016English

İlk Okuma Yazma Öğretiminde İzlenen Aşamalarda İki Dilli Çocukların Yaşadıkları Sorunlar Ve Bu Sorunlara Dair Çözüm Önerileri

Ana Dili Eğitimi Dergisi
2017English

Yaratici Yazma Çalişmalarinin Türk Soylu

Ekev Akademi Dergisi
2015English

İlköğreti̇m Üçüncü Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Okuma Düzeyleri̇ni̇n Geli̇şti̇ri̇lmesi̇nde Akici Okuma Strateji̇leri̇ni̇ Kullanmanin Etki̇si̇

Adiyaman University Journal of Social Sciences
2013English

Özgül Öğrenme Güçlüğü / Spesific Learning Disorders

OSMANGAZİ JOURNAL OF MEDICINE
2016English

Yazma Geribildirim Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması

International Journal of Languages Education
2020English

Yazma Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması

Kastamonu Eğitim Dergisi
2019English

Türkçe Ögretmeni Adaylarinin Yazma Aliskanliklarinin Bazi Degiskenler Açisindan

Sosyal Bilimler Dergisi
2011English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy