A Epistemologia Da Formação De Professores De Dança: Visibilidades Das Práticas Formativas

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
doi 10.21723/riaee.v13.n3.2018.11135
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao

Related search

Educação E Formação Em Dança: A Inserção Da Expressão Criativa Nos Cursos Técnicos De Dança Na Perspectiva De Professores E Bailarinos

Revista Portuguesa de Educacao
Education
2016English

Integração Das Práticas Escolares Relacionadas a Educação Ambiental E a Formação De Professores: Revisão De Literatura

Brazilian Journal of Development
2019English

Abordagem Temática: Reflexões Sobre a Formação Inicial Dos Professores De Ciência Da Natureza a Partir Da Epistemologia Bachelardiana

2018English

Formação De Professores: Ambientes E Práticas Motivadoras No Ensino Da Educação De Jovens E Adultos

2015English

A Formação De Professores E a Responsabilidade Das Universidades

Estudos Avancados
SociologyCultural StudiesPolitical Science
2001English

Educação E Formação De Professores: Concepções, Políticas E Práticas

2017English

Formação De Professores Universitários: Novos Paradigmas Epistemológicos, Outras Práticas

EccoS – Revista Científica
2018English

"Natureza Da Ciência Geográfica": Diagnóstico E Possibilidades De Inserção De Epistemologia No Ensino Escolar E Na Formação De Professores De Geografia

Ciência & Educação (Bauru)
2018English

Práticas De Feedback Em Um Curso De Formação De Professores De Língua Inglesa a Distância

Domínios de Lingu@gem
2020English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy