Caminhos E Descaminhos Na Formação Docente Para O Trabalho Com Os Estudantes Com Altas Habilidades/Superdotação

Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores
doi 10.31639/rbpfp.v11i22.246
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formacao de Professores

Related search

Avaliação E Implicações Psicomotoras Em Estudantes Com Altas Habilidades/ Superdotação

2020English

Robótica De Baixo Custo Como Objeto De Aprendizagem Para Estudantes Com Altas Habilidades/Superdotação

2018English

Interface Entre Saúde E Educação: Oportunidades De Enriquecimento Curricular Para Alunos Com Altas Habilidades/Superdotação

2018English

Os Desafios E as Possibilidades Do Trabalho Docente Com O Aluno Surdo Na Universidade

Quaestio - Revista de Estudos em Educação
2018English

Altas Habilidades/Superdotação No Contexto Escolar: Percepções De Professores E Prática Docente

Revista Brasileira de Educacao Especial
Education
2014English

Altas Habilidades/Superdotação E Deficiência: Reflexões Sobre O Duplo Estigma

Educar em Revista
2014English

Atividades De Enriquecimento Escolar Como Estratégia Para Contribuir Com a Inclusão Escolar Dos Alunos Com Altas Habilidades/Superdotação

Education Policy Analysis Archives
Education
2015English

A Mulher Com Altas Habilidades/Superdotação: À Procura De Uma Identidade

Revista Brasileira de Educacao Especial
Education
2012English

Discutindo a Aprendizagem De Alunos Com Deficiència, Transtornos Globais Do Desenvolvimento E Altas Habilidades Ou Superdotação Na Escola Pública

2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy