أثر التفاعل بین نوع التدریب الإلکترونی (المُرکز - الموزّع) عن بُعد ونمط الأسلوب المعرفی للمتدرب (المعتمد - المستقل) فی وحدة مقترحة لتنمیة مهارات إنتاج الاختبارات الإلکترونیة لدى المعلمین أثناء الخدمة
التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)
doi 10.21608/jsrep.2015.33152
Full Text
Open PDFAbstract
Available in full text
Date
January 1, 2015
Authors
Publisher
Egypts Presidential Specialized Council for Education and Scientific Research