Pengaruh Pengunaan Modul Kontekstual Berbasis Multirepresentasi Pada Pembelajaran Hukum Gravitasi Newton Terhadap Hasil Belajar Siswa

Jurnal Pembelajaran Fisika
doi 10.23960/jpf.v6.n1.201805
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Lampung

Related search

Pengaruh Penggunaan Modul Kontekstual Berbasis Multirepresentasi Pada Pembelajaran Hukum Gravitasi Newton Terhadap Pemahaman Konsep Siswa

Jurnal Pembelajaran Fisika
2019English

Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Kontekstual Berbasis Multiple Representations Pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar Siswa

Jurnal Pembelajaran Fisika
2019English

Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Gerak Manusia

EDUSAINS
2019English

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

Jurnal Pembelajaran Fisika
2019English

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Berpikir Kritis Siswa SMP

EDUSAINS
2015English

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar PPKn

Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan
2017English

Keefektifan Model Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa

Indonesian Journal Of Educational Research and Review
2019English

Pengaruh Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Memahami Dasar-Dasar Elektronika Sederhana

STEAM Engineering
2019English

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis Di Sma N 1 Kisaran

INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)
2015English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy