Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Kontekstual Berbasis Multiple Representations Pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar Siswa

Jurnal Pembelajaran Fisika
doi 10.23960/jpf.v6.n1.201804
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Lampung

Related search

Pengaruh Pengunaan Modul Kontekstual Berbasis Multirepresentasi Pada Pembelajaran Hukum Gravitasi Newton Terhadap Hasil Belajar Siswa

Jurnal Pembelajaran Fisika
2019English

Pengaruh Penggunaan Modul Kontekstual Berbasis Multirepresentasi Pada Pembelajaran Hukum Gravitasi Newton Terhadap Pemahaman Konsep Siswa

Jurnal Pembelajaran Fisika
2019English

Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Gerak Manusia

EDUSAINS
2019English

Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Information and Communication Technology (ICT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Dimensi Tiga

Jambura Journal of Mathematics Education
2020English

Dampak Blended Learning Pada Materi Fluida Dinamis Terhadap Hasil Belajar Siswa

Jurnal Pembelajaran Fisika
2019English

Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Information Technology Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Fluida Statis

Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
2018English

Pengaruh Strategi Genius Learning Berbasis Multiple Intelligence Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Momentum Dan Impuls

INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)
2019English

Pengaruh Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Memahami Dasar-Dasar Elektronika Sederhana

STEAM Engineering
2019English

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

Jurnal Pembelajaran Fisika
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy