Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çoklu Zekâ Alanlarının Girişimci Özellikleri Yordama Durumu

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
doi 10.17679/inuefd.335888
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Inonu University Journal of the Faculty of Education

Related search

Öğretmen Adaylarının Çoklu Zekâ Bölümlerine İlişkin Algılarının Karşılaştırmalı Perspektiften İncelenmesi

Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2017English

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Eğitimde Çizgi Filmin Kullanımına İlişkin Görüşleri

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
2019English

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Girişimcilik Becerisine Yönelik Mesleki Bilgilerinin Tespit Edilmesi

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
2019English

Pedagojik Formasyon Programı Ile Lisans Eğitimi Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sayısal Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2016English

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Etkinliklerinde Sanata Yönelik Metaforik Algıları

Turkish Journal of Educational Studies
2019English

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2015English

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Proje Kavramına Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2019English

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kimya Bilgilerini Günlük Hayatla İlişkilendirebilme Düzeyleri

Ege Eğitim Dergisi
2017English

Mimarlık Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanlarının İncelenmesi

FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy